少姝的山水第13章 用笔者天也流美者地也

那少女立时起身离座热情地迎过来口里甜糯糯地叫声“少姝姐姐”两个天真烂漫的少女相见如故手拉着手问东问西厮认了半天惹的大家一阵阵发笑。

真也人如其名呐少姝怀抱如此想法还在左右端详卫铄那标致的鹅蛋脸上洋溢的笑容极富感染力虽说她身形偏瘦了些想来是还未长开但浑身上下已透出一股冰雪聪明的伶俐劲儿奇异地糅合了端庄与清新的气度叫人见之忘俗。

卫铄说：“我原本住洛阳族祖大人处伴着姐妹们一起读书习字士季叔说来河东有事正好我也想回老家看看便缠着他跟来了在华岩馆也好讨教一番。

” 钟会清了清嗓子：“受道舒兄所托卫铄时常跟着我们兄弟俩人习字这次出游也不可荒废怠惰了这不她老父又殷殷垂嘱除了要有服侍起居的仆妇另需派个帮闲清客跟随喏这后生姓石便是职司为她采买文房四宝等所需事宜的。

” （清客：早期是指一些专门陪着大贵族、大官僚、富人等消遣玩乐凑趣的文人艺人被称为“帮闲”也叫做“清客”。

） 大家连声称赏之际只有少姝错愕不已半天合不上下巴不晓得是羡慕还是同情：“哇习字也有专人侍奉！” 那后生见少姝恭谨谦和应答有趣心中也自生出几分欢喜赶忙上前向郭家逐一问安未露推诿怯场也不见居功得意措词恭敬而坦荡：“在下石生是卫姑娘此程的随侍姑娘日用的纸笔等物皆由我来采办周置。

” 少婵与少姝一同回礼不过少婵心下多少有些点犯嘀咕此人看着年岁不大神气凛然估摸着他在钟府应当是颇受看重的不然的话他家主人何以会单独为其引见？ 那石生抬起头来只见他书生作扮恰是个风度出众斯文儒雅的少年郎坚毅的嘴角高挺的鼻梁都显得英气十足。

思霓笑盈盈地看住他语气里透出她对小辈惯常的慈爱体恤：“石公子这一路也辛苦了还请坐下谈吧！” 石生闻言一刹那间有些受宠若惊但显然他深谙如何用谦逊恰到好处地守住当下身份在迅速地与钟会交换过眼神后他只道了声“小人不敢”依旧立回一旁更无多言。

待再次坐定少婵便耐心地为妹妹絮絮填补开她的“孤陋寡闻”了：“少姝岂不知士家大族的家学传承以儒学为宗兼习染玄风并至为注重诗文、书法、琴棋等高雅的技艺族中长辈亲身面授责人服侍也没什么好大惊小怪的。

” 少姝静静地颔首由此更加明晰与华岩馆所办的私学有所区别士族的家学在生徒对象、规模及内容等方面皆有不同而反观郭宅的家学显然已经融入整个书馆的教授中去密不可分。

（魏晋家学：以家庭为基本教学单位学生是自己的后代魏晋之际士家大族兴起在政治经济等方面有特殊地位使他们的门第教育形成了自己的特点在这个时代的文艺发展中有着突出的表现和贡献。

） “打我记事起家里准备的玩具也尽是笔墨纸砚哩。

”卫铄适时的补充语调甚为欢快随着渐渐长大她早已发觉周围的人对她的态度都很僵化不是高低分明的敬而远之就是欠缺真诚的奉迎讨好而少姝不同她是活生生的且会把自己视为同龄伙伴那样来探询与对待所以也忍不住想要多说一点。

卫铄的话越发叫少姝惊叹了看来她自幼习书除了怡养心性以外更是卫氏家族的一种为官治家的寄托与支撑或许延续家族的使命也是她倾心于修习书法的内在缘由？ 注视着眼前如阳光般明媚的小小少女让少姝的眼睛泛起一种温热的惺惺相惜的感动。

思霓道：“用笔者天也流美者地也——钟太傅留下的传世之作《贺捷表》华岩馆中亦藏有刻帖真书绝妙刚柔备焉确为正书之祖。

” （“用笔者天也流美者地也”句：出自钟繇这是中国书法史上首次提倡书法之美的言论。

魏晋之际的书法是书法艺术从萌芽觉醒走向古典成熟境界的承前启后的过渡阶段真（楷）、行、草诸体的演变趋向于成型和完善这一时期曹魏的钟繇最具代表性在推动隶书向楷书转变的过程中发挥了关键作用贡献最大。

） （真书：真书是指从汉魏到隋唐以前的过渡性楷体又称为“正书”。

） “不敢不敢夫人言重了。

”钟会连连谦逊称谢。

“是太傅的小字笔法清劲幽深无际古雅有余真是一辈子都学不完的。

”酷嗜书道的卫铄陡然激动起来腮凝绯云有趣可爱她伸出白净的纤纤玉指陶醉地在空中比划开来“他吸取了篆、草的圆转笔画变隶书的方笔为圆笔并用真书的横、捺取代了隶书的蚕头燕尾字体方正平直越发简易省写了点画之间多有异趣。

” 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

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