今天也在努力拯救悲惨路人丁第1章 学习才是硬道理

光影稳定下来时耳边是笔尖划过纸张的沙沙声还有窗外隐约传来的篮球拍打地面的节奏和少年们模糊的欢呼。

没有血腥味没有破产通知的冰冷只有粉笔灰在阳光中飞舞的轨迹以及空气中淡淡的书卷和柠檬味消毒水混合的气息。

她正坐在一间宽敞明亮的教室里。

讲台上一位戴着黑框眼镜的中年女老师正在讲解三角函数声音平稳而富有耐心。

黑板上写满了复杂的公式推导。

岑卿低头看向自己的桌面。

摊开的数学课本旁边是一本写得密密麻麻的笔记字迹工整清秀能看出原主的认真。

但笔记旁边摊着的试卷上鲜红的“68”分异常刺眼班级排名一栏写着：42/50。

她轻轻吸了口气属于这个世界的记忆碎片缓缓流入脑海。

原主也叫岑卿是这所市重点高中——明德中学高二（三）班的一名普通学生。

这个世界是一本典型的青春疼痛小说。

女主苏晚晴是永远稳坐年级第一的学霸清冷美丽是所有老师眼中的瑰宝。

男主江驰是叱咤校园的校霸帅气不羁成绩吊车尾却偏偏对苏晚晴一见钟情展开了各种轰轰烈烈（在旁人看来是鸡飞狗跳）的追求。

而原主只是这个班级里背景板中的一员。

她的存在似乎就是为了用中下游的成绩衬托女主的聪明绝顶；用默默无闻衬托主角们的光彩夺目。

世界意识仿佛只给她设定了“努力但平庸”的基础程序然后就放任自流。

原主很努力笔记记得比谁都认真作业完成得比谁都及时但她就像被困在了一个透明的天花板下无论怎么挣扎成绩始终徘徊在中下游。

她不甘心她也有梦想想去一个好大学想看看更广阔的世界而不是在主角们爱恨纠缠的故事缝隙里做一个模糊的、注定要被遗忘的影子。

那股不甘的执念清晰地传递到岑卿的意识里带着少女特有的焦虑和迷茫却并无毁灭性的绝望。

岑卿轻轻握了握放在桌下的手。

掌心柔软没有茧子也没有被竹篾刺破的伤口。

这一次似乎……没那么糟糕？至少没有立刻死亡的危险。

讲台上老师讲解完一道压轴题扶了扶眼镜：“这道题比较难除了苏晚晴同学用了更简洁的第二种解法我们班还有同学做出来了吗？” 教室里一片寂静。

同学们或低头或面露难色。

岑卿的目光落在自己试卷上那道被打了大红叉的同类题型上。

在原主的记忆里这道题她苦思冥想了很久步骤写了一大堆最后还是错了。

她尝试集中精神却立刻感觉到一种无形的阻力。

知识像是隔着一层毛玻璃看得见轮廓却无法清晰捕捉其内核。

思路很容易被打断注意力难以长时间集中仿佛有一种预设的“程序”在告诉她：你只能理解到这里你只能考这么多分。

这就是世界意识对背景板的限制吗？设定好固定的“能力值”然后就放任自流不管其内在的灵魂是否愿意接受。

岑卿闭上眼睛意识深处那由无数路人丁怨念汇聚成的力量微微波动。

那并非直接赋予她知识的醍醐灌顶而是一种对“既定轨迹”的排斥力一种对“存在”本身的坚定锚定。

“我们的存在不是为了成全他们的故事。

” “我们要……活下去。

” 在这里“活下去”不仅仅是肉体的存续更是意志的彰显是打破设定好的命运去争取自己想要的人生。

她重新睁开眼目光落在课本上那些曾经觉得艰涩的公式上。

那股源自灵魂深处的力量开始缓慢运转如同细流冲刷着蒙尘的玻璃。

阻力依然存在但她感知知识的能力在一点点变得清晰。

她开始用笔在草稿纸上演算一遍两遍十遍……速度很慢过程磕绊但她能感觉到那层壁垒正在被她的意志力结合着那股特殊力量一点点磨薄。

岑卿正跟一道电磁感应的综合题死磕笔尖在草稿纸上划拉了半天总觉得差临门一脚。

她蹙着眉尝试调动那股“存在”的力量去冲击那层理解的隔膜感觉就像在用一根细针小心翼翼地戳一块坚韧的橡胶进展缓慢但确实存在。

就在这时她的同桌一个叫李明的男生像上了发条一样“唰”地举起手。

讲台上的物理老师推了推眼镜：“李明有什么事？” 李明站起身表情是一种近乎标准的“困惑”声音平板无波：“老师我铅笔掉地上了可以捡一下吗？” 岑卿下意识低头看见他那根2B铅笔好端端地躺在课桌角落根本没掉。

老师似乎也愣了一下但还是点点头：“哦好你捡吧。

” 李明于是弯腰手臂伸直做了一个极其标准的“捡拾”动作仿佛在完成某种固定指令然后直起身坐下整个过程流畅得像一段预设动画。

坐下后他目光重新投向黑板恢复了之前的听课姿态仿佛刚才那段插曲从未发生。

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